[교육학] 교육과정 개발 모형
1. 교육과정 개발 교육과정 개발자들은 참여 과정을 통해 스스로 교육과정에 대한 이해를 넓히게 되고, 나아가 그 결과물을 실행하는 입장에 있는 교사들에게 현재보다 나은 교육과정을 제공하고, 이를 통해 성장 발전하는 학생들에게 현재보다 나은 교육적 경험을 가져다주게 된다. 좋은 교육과정 개발 체제는 자체의 자 기교 정력을 갖고 있어서 점차 변화, 발전하는 교육과정을 낳는 체제라고 할 수 있다. Diamond(1977: 15)에 의하면, 교육과정 설계의 효과적인 모형은 첫째, 일련의 과정에서 고려해야 하는 핵심 요소를 제시하고, 둘째, 지속적인 지침을 제공하며, 셋째, 우리가 모형이 진행되는 과정의 어디쯤 있는지 이해할 수 있도록 하고, 넷째, 중요한 의문 사항이나 대안적인 해결방안을 탐구하고자 할 때 불필..
2022. 12. 9.
[교육학] 공식적 교육과정의 전모
[교육학] 공식적 교육과정의 전모 1. 국가 수준 교육과정 국가는 국가교육의 보편성과 통일성, 기회균등, 일정 수준의 교육의 질 유지, 국가 간 경쟁 우위의 확보를 위한 수단으로써 국가 교육과정을 강조한다. 우리의 경우 세계 수준의, 인류 공영의 과제도 있지만, 자유민주 국가의 건국, 산업화, 민주화에 이어 세계화 정보화 사회에서 선진화, 통일을 위한 기반을 구축하고 세계 일류 문화국가를 만들어야 하는 과제를 가지고 있다. 국민국가의 국가 교육과정은 서구에서는 16세기 말부터, 우리나라의 경우 19세기 말부터 도입되어, 자국의 언어로 자국의 역사와 전통문화를 강조하여 국민적 정체성을 형성하기 위해 마련되었다. 이는 국민국가의 부국강병을 위한 정신적 기반으로 인식되어 왔다. 2. 지역 수준 교육과정 우리나..
2022. 11. 29.
